江西2013教师资格《中学心理学》考前预测题(2)

　　11、小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为(　　)。

　　A.认知内驱力

　　B.自我提高的内驱力

　　C.附属的内驱力

　　D.求知欲

　　12、在认知领域的教学目标中，(　　) 是最低水平的认知学习结果。

　　A.知识

　　B.领会

　　C.应用

　　D.分析

　　13、从完整的问题解决过程来看，其首要环节是(　　)

　　A.发现问题

　　B.提出问题

　　C.分析问题

　　D.理解问题

　　14、最重要和最良性的学习动力是(　　)。

　　A.学习兴趣和教师的期待

　　B.学习兴趣和远大的理想

　　C.教师的期待和远大的理想

　　D.教师的期待和家长的期待

　　15、抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在(　　)。

　　A.少年期

　　B.青年初期

　　C.青年晚期

　　D.成年期

　　16、高原期通常出现在操作技能练习过程中的(　　)。

　　A.初始阶段

　　B.中间阶段

　　C.结束阶段

　　D.全过程

　　17、专家型教师将练习看作检查学生学习的(　　)。

　　A.过程

　　B.工具

　　C.目的

　　D.手段

　　18、超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是(　　)。

　　A.知识

　　B.领会

　　C.应用

　　D.分析

　　19、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是(　　)。

　　A.痕迹衰退说

　　B.干扰说

　　C.同化说

　　D.动机说

　　20、下列表现符合心理防御机制中文饰的是(　　)

　　A.明明内心自卑感很重，但却总表现出自高自大，傲慢不羁

　　B.考试不及格，则说考试太难超出要求

　　C..把失恋的痛苦转化为发奋学习的动力

　　D.学习成绩平平，但体育成绩突出

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