江西2013教师资格《中学心理学》考前预测题(2)

　　三、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)

　　51、皮亚杰和柯尔伯格两人在道德判断研究上的主要差异在于前者提出的发展年龄阶段先于后者的阶段。 (　　)

　　52、把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。 (　　)

　　53、巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 (　　)

　　54、定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。 (　　)

　　55、一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。(　　)

　　56、一个教师经常思考“学生喜欢我吗”、“同学们怎样看待我”等问题，说明该教师已 进人关注情境阶段。 (　　)

　　57、心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。 (　　)

　　58、直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。 (　　)

　　59、心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 (　　)

　　60、初入学儿童在习字时运用书空形式帮助记亿字形，这是一种很好的心理练习形式。(　　)

　　61、阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。(　　)

　　62、教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。 (　　)

　　63、对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。 (　　)

　　64、课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。 (　　)

　　65、领会知识是教学过程中的中心环节。 (　　)

　　66、教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。(　　)

　　67、将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。(　　)

　　68、单独进行的创造性思维训练效果最好。 (　　)

　　69、调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。(　　)

　　70、建构主义认为教学就是知识的传递。 (　　)

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