江西2013教师资格《中学心理学》考前预测题(3)

　　三、判断题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)

　　51、中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。 (　　)

　　52、在操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 (　　)

　　53、表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 (　　)

　　54、创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 (　　)

　　55、中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。 (　　)

　　56、评价量表和行为检查单有一定的关系。 (　　)

　　57、心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。 (　　)

　　58、在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。 (　　)

　　59、当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。(　　)

　　60、实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。 (　　)

　　61、在乒乓球比赛中，运动员在发球的同时发出跺脚声，其作用是增加发球的力量。(　　)

　　62、马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。 (　　)

　　63、教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 (　　)

　　64、归纳式学习属于自上而下的迁移。 (　　)

　　65、班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。(　　)

　　66、根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。 (　　)

　　67、元认知调节策略与监控策略无关。 (　　)

　　68、操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 (　　)

　　69、仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为。 (　　)

　　70、采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。 (　　)

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