江西2013下半年教师资格《小学心理学》冲刺题(1)

　　三、判断题(判断下列各题正误，每小题1分，共20分)

　　51、与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 (　)

　　52、课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。 (　)

　　53、个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。 (　)

　　54、一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。 (　)

　　55、苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 (　)

　　56、品行不良问题主要出现在青年期。 (　)

　　57、记忆是一个被动保持信息的系统。 (　)

　　58、非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 (　)

　　59、由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。(　)

　　60、思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。 (　)

　　61、个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 (　)

　　62、知识的掌握和能力的发展不是同步的。 (　)

　　63、自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。 (　)

　　64、班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。 (　)

　　65、一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 (　)

　　66、具有非凡的记忆力可以称为天才。 (　)

　　67、教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 (　)

　　68、实物直观一般比模象直观教学效果好。 (　)

　　69、班级越大，情感纽带的力量就越强。 (　)

　　70、按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 (　)

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