文章责编：maxiaoye
看了本文的网友还看了学历| 高考 中考 考研 自考 成考 外语| 四六级 职称英语 商务英语 公共英语 资格| 公务员 报关员 银行 证券 司法 导游 教师 计算机| 等考 软考
工程|一建 二建 造价师 监理师 咨询师 安全师 结构师 估价师 造价员 会计| 会计证 会计职称 注会 经济师 税务师 医学| 卫生资格 医师 药师 [更多]
| 第 1 页：单选题 |
| 第 4 页：多选题 |
| 第 6 页：判断题 |
| 第 7 页：情景题 |
| 第 8 页：参考答案 |
四、情景题
(一)
1.D 【解析】班级管理的最终目标是让学生学会自我管理。
2.B 【解析】案例教师的做法符合疏导原则的基本内涵。
3.D 【解析】题干符合陶冶法的基本内涵。
4.C 【解析】教师的做法体现了教学过程中知情意统一。
(二)
1.A 【解析】新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的全面发展”。
2.D 【解析】在当今基础教育改革大的背景下，作为一名教师应当更新观念，承认学生的个体差异，发现每个学生的长处，因材施教。
3.C 【解析】“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，案例中第二个教师违反教学的可接受性原则，没有从学生实际出发，教学方法不符合学生发展需要。
4.D
编辑推荐：
| 北京 | 天津 | 上海 | 江苏 | 山东 |
| 安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
| 广东 | 河北 | 湖南 | 广西 | 河南 |
| 海南 | 湖北 | 四川 | 重庆 | 云南 |
| 贵州 | 西藏 | 新疆 | 陕西 | 山西 |
| 宁夏 | 甘肃 | 青海 | 辽宁 | 吉林 |
| 黑龙江 | 内蒙古 |
