江西2013年教师资格《小学心理学》高频试题(3)

　　11.创造性思维的主要特征有(　　)。

　　A.流畅性

　　B.认知性

　　C.变通性

　　D.序列性

　　E.独创性

　　12.心理发展的不平衡性体现在(　　)。

　　A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同

　　B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同

　　C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同

　　D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同

　　E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同

　　13.动机的功能有(　　)。

　　A.激活功能

　　B.选择功能

　　C.指向功能

　　D.控制功能

　　E.强化功能

　　14.奥苏伯尔认为原有认知结构的(　　)始终影响着新的学习的获得与保持。

　　A.清晰性

　　B.稳定性

　　C.包容性

　　D.概括性

　　E.连贯性和可辨别性

　　15.概念的结构包括(　　)。

　　A.概念名称

　　B.概念定义

　　C.概念特征

　　D.概念类型

　　E.概念实例

　　16.常用的精细加工策略有(　　)。

　　A.记忆术

　　B.做笔记

　　C.提问

　　D.列提纲

　　E.画关系图

　　17.学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是(　　)。

　　A.学习过程

　　B.教学过程

　　C.管理过程

　　D.评价/反思过程

　　E.认识过程

　　18.情感领域的教学目标可分为(　　)。

　　A.接受

　　B.反应

　　C.形成价值观念

　　D.组织价值观念系统

　　E.价值体系个性化

　　19.训练发散思维的一般方法有(　　)。

　　A.用途扩散

　　B.过程扩散

　　C.结构扩散

　　D.方法扩散

　　E.形态扩散

　　20.教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有(　　)。

　　A.说服

　　B.榜样示范

　　C.群体约定

　　D.价值辨析

　　E.奖励与惩罚

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