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江西2013年教师资格《小学心理学》高频试题(3)

来源:考试吧 2013-11-29 9:11:04 考试吧:中国教育培训第一门户 模拟考场
考试吧为您提供了“江西2013年教师资格《小学心理学》高频试题(3)”,方便广大考生备考!
第 1 页:单选题
第 4 页:多选题
第 6 页:判断题
第 7 页:情景题
第 8 页:参考答案

  一、单选题

  1.D 【解析】心理自我是自我意识发展的最高层次。

  2.A 【解析】现代教育心理学的体系自桑代克而确立,因此他是现代教育心理学的奠基人。

  3.D 【解析】学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素,有的源自于外部因素,以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。

  4.C 【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义。要学习该命题,必须获得“圆”、“直径”和“半径”等概念。

  5.C 【解析】心智技能的执行是借助于内部言语在头脑内部默默地进行的。

  6.C 【解析】这是画线的一种变式,也是一种复述策略。

  7.C 【解析】题于是对谐音联想法的解释。

  8.C 【解析】题干是对聚合思维的解释。

  9.A 【解析】操作技能的执行是通过肌肉运动实现的。

  10.A 【解析】题干是对认知策略的解释。

  11.C 【解析】题干是监督式领导的课堂管理特征。

  12.A 【解析】元认知计划是在活动前计划活动。

  13.A 【解析】接受是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。

  14.B 【解析】不同性质的班级有不同性质的群体凝聚力和不同的群体规范,教师必须用不同的管理模式进行管理。

  15.C 【解析】题干所涉及的环节是测验实施过程中的具体步骤。

  16.B 【解析】新教师在课后评价时往往关注的是细节。

  17.A 【解析】教育心理学是一门很年轻的学科,直到20世纪20年代以前才开始初创:

  18.C 【解析】就同一个体而言,心理发展所需要的最佳时期与条件不同。

  19.C 【解析】概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应。

  20.B 【解析】学生的学习动机有的能和国家、社会利益建立联系,有的是和个人的眼前利益联系在一起的,按此标准可以将学习动机分为高尚与低级。

  21.D 【解析】迁移的内容有一般的也有具体的,据此可将迁移分为一般迁移与具体迁移。

  22.A 【解析】题干阐述的是概念学习的内涵。

  23.C 【解析】操作技能是通过练习而形成的符合法则的操作活动方式。

  24.B 【解析】由学习策略的特征可知B项正确。

  25.B 【解析】已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确,各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题叫无结构的问题。题干的问题就是这样的问题,因此选B。

  26.A 【解析】态度的核心成分就是态度的情感成分。

  27.C 【解析】厌学是一种情绪反应。

  28.B 【解析】侧重知识或结果的教学目标就是要求学生知道这些知识或结果,所以用接受学习。

  29.A 【解析】能力是使学习、工作、创造活动顺利进行的个性心理特征。

  30.A 【解析】学习困难综合征在小学生中比较多见。

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