江西2013年教师资格《小学心理学》高频试题(4)

　　二、多选题

　　1.ACD 【解析】学习策略具有可操作性、内隐性、学习方法和学习的调节控制的统一性。

　　2.AB 【解析】学生在学校的人际关系主要是同伴关系和师生关系。

　　3.ABCDE 【解析】略。

　　4.ABDE 【解析】概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。

　　5.BCDE 【解析】结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、强化原则、程序原则。

　　6.ADE 【解析】态度与品德的形成过程包括依从、认同、内化。

　　7.ABCD 【解析】知识应用的过程一般通过审题、联想、知识理解、课题类化等环节来完成。

　　8.ABCE 【解析】判断一位教师编制的测验是否好的标准是信度、效度、难度和区分度。

　　9.ABCE 【解析】个体心理的不同系统在发展中是不同步的。

　　10.ABC 【解析】群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。智商分数与同龄团体的差异属个体差异。

　　11.ACD 【解析】学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。外倾型与内倾型、独立型与顺从型是属于性格差异。

　　12.BCDE 【解析】对于性格的特征差异，心理学家一般从以下四个方面进行分析：对现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。

　　13.ABDE 【解析】略。

　　14.AC 【解析】只有AC项符合创造性活动的定义。

　　15.BCD 【解析】问题解决具有目的性、序列性和认知性。

　　16.CD 【解析】根据迁移的性质分类，迁移有正迁移和负迁移。

　　17.AD 【解析】学生群体差异包括年龄差异和社会文化差异。

　　18.ABDE 【解析】心理障碍儿童不属于特殊儿童。

　　1 9.AC 【解析】从性质来看，学校心理健康教育包括发展性教育和补救性教育。

　　20.ABCDE 【解析】正强化是呈现愉快刺激增强反应概率，选项均符合该内涵。

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