2013江西教师资格《中学心理学》猜题卷及答案(2)

　　11.学校激发学生的内部学习动机的措施主要有(　)。

　　A.创设问题情境

　　B.合作学习

　　C.强化

　　D.反馈

　　E.合理组织活动

　　12.表征知识的主要方式有(　)。

　　A.概念

　　B.命题

　　C.表象

　　D.图式

　　E.组块

　　13.知识学习的内部条件有(　)。

　　A.材料的逻辑意义

　　B.动机

　　C.编码策略

　　D.已有的知识结构

　　E.外在环境

　　14.教师成长与发展的基本途径有(　)。

　　A.观摩和分析优秀教师的教学活动

　　B.微格教学 -

　　C.教学反思

　　D.关注自身

　　E.师范教育

　　15.在动作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是(　)。

　　A.示范

　　B.讲解

　　C.反馈

　　D.练习

　　E.建立稳定清晰的动觉

　　16.智力技能形成的标志是(　)。

　　A.智力技能的应用能够举一反三

　　B.智力技能的进程压缩

　　C.内部言语成为智力技能活动的工具

　　D.智力技能的操作脱离了具体的支持物

　　E.智力技能实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映

　　17.根据问题的组织程度不同可以把问题分为(　)。

　　A.抽象问题

　　B.排列问题

　　C.转换问题

　　D.结构问题

　　E.无结构问题

　　18.只有符合哪些条件才算是问题解决?(　)

　　A.能够回忆与想象

　　B.有认知成分参与

　　C.一系列的心理操作

　　D.目的性

　　E.有假设

　　19.合作学习在设计与实施上必须具备的特征有(　)。

　　A.分工合作

　　B.密切配合

　　C.各自尽力

　　D.社会互动

　　E.团体历程

　　20.学生的认知差异主要表现在(　)。

　　A.智力水平

　　B.知识结构

　　c.认知风格

　　D.信息加工方式

　　E.性格类型

　　相关推荐：

　　江西2013教师资格《中学心理学》考前冲刺题汇总

　　江西2013年教师资格《中学心理学》高频试题汇总

　　2013教师资格中学教育心理学深度押题试卷答案汇总