2013天津教师资格《中学教育学》模拟题及解析(2)

　　11、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为(　　)。

　　A.目标评价模式

　　B.背景、输入、过程、成果评价模式

　　C.目的游离评价模式

　　D.发展性评价模式

　　12、德育工作的基本途径是(　　)。

　　A.班主任工作

　　B.政治课教学

　　C.思想政治课和其他学科教学

　　D.党支部、共青团、少先队活动

　　13、“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?(　　)

　　A.认知模式

　　B.体谅模式

　　C.价值澄清模式

　　D.社会模仿模式

　　14、马克思主义认为实现人的全面发展的惟一方法是(　　)。

　　A.脑力劳动与体力劳动相结合

　　B.教育与生产劳动相结合

　　C.知识分子与工人农民相结合

　　D.城市与农村相结合

　　15、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是(　　)。

　　A.强制性、基础性、科学性

　　B.强制性、普遍性、科学性

　　C.科学性、普遍性、基础性

　　D.强制性、普遍性、基础性

　　16、目标评价模式最为关键的步骤是(　　)。

　　A.确定方法

　　B.确定内容

　　C.确定目标

　　D.确定标准

　　17、我国教育目的的理论基础是(　　)。

　　A.素质教育

　　B.马克思主义关于人的全面发展学说

　　C.应试教育

　　D.著名学者的学说

　　18、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是(　　)。

　　A.外部分组

　　B.内部分组

　　C.设计教学法

　　D.道尔顿制

　　19、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及(　　)。

　　A.对教材的研究

　　B.对教法的研究

　　C.对学科的研究

　　D.对教学模式的研究

　　20、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展(　　)。

　　A.不起决定作用

　　B.起导向作用

　　C.起决定作用

　　D.起一般作用

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