2013天津教师资格《中学教育学》模拟题及解析(3)

　　参考答案及详细解析：

　　选择题

　　1. D

　　系统解析：夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生。

　　2. D

　　系统解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾。

　　3. C

　　系统解析：教学原则是依据一定的教育目的和对教育过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

　　4. C

　　系统解析：正确的集体舆论是班集体形成的主要标志之一。

　　5. C

　　系统解析：教学过程的间接性表现在学生通过学习书本知识去认识客观世界上。

　　6. B

　　系统解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。

　　7. C

　　系统解析：教育目的的实现贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义，体现了教育的根本性问题。

　　8. A

　　系统解析：个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进。

　　9. D

　　系统解析：设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，在教师指导下，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动，以获得有关的知识和技能。

　　10. C

　　系统解析：德育目标不仅决定着德育内容、形式、方法，也是德育工作的出发点。

　　11. A

　　系统解析：特朗普制，又称“灵活的课程表”，由教育学教授劳伊德•特朗普提出。其基本做法是，把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。

　　12. B

　　系统解析：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”，认为每个人应该能够 在一个比较灵活的范围内，比较自由的选择他的道路。

　　13. A

　　系统解析：教师的地位一般指教师的社会地位，由老师在社会中的经济、文化、政治地位构成。

　　14. D

　　系统解析：在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。

　　15. A

　　系统解析： 1939年，苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》明确提出，以马克思主义为指导来阐述教育 规律。

　　16. C

　　系统解析：教科书和讲义是教材的主体部分。

　　17. A

　　系统解析：通过制订和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理中的常规管理。

　　18. D

　　系统解析：《学记》中记载了“教学相长”，“及时而教”的辩证关系。

　　19. B

　　系统解析：决定教育目的的是政治经济制度。

　　20. A

　　系统解析：第一次工业革命的基本完成为初等教育的普遍实施奠定了基础。

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