教师资格《中学教育心理学》模拟试题及解析(1)

　　参考答案及详细解析：

　　单项选择题

　　1. B

　　2. A

　　系统解析：操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学 家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学。

　　3. C

　　4. B

　　系统解析：内部反馈是操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈，外部反馈是自身以外的人和事给予的反馈。

　　5. B

　　系统解析：共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。

　　6. A

　　系统解析：当人确信某种紧张情景不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。

　　7. C

　　系统解析：在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。

　　8. B

　　9. D

　　10. A

　　系统解析：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。

　　11. C

　　系统解析：一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。

　　12. A

　　系统解析：耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳动机激起水平越低。

　　13. C

　　系统解析：问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD

　　14. C

　　系统解析：刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。例如，为了使狗能够区分开圆形和椭圆形光圈，如果只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时则不给予强化，那么狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化， 如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。

　　15. D

　　系统解析：命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。

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