教师资格《中学教育心理学》模拟试题及解析(3)

　　参考答案及详细解析：

　　单项选择题

　　1. D

　　系统解析：桑代克认为，初次进入一只新的迷箱时，动物的活动都不是根据对笼子性质的理解，而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激反应联结。动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。

　　2. B

　　系统解析：美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。

　　3. B

　　系统解析：常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。

　　4. A

　　系统解析：格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形～顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。因此，答案选A。

　　5. C

　　系统解析：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律 道德。

　　6. D

　　7. D

　　系统解析：中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近.心情极度紧张。

　　8. A

　　系统解析：2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面;语言的关键期。

　　9. A

　　10. C

　　系统解析：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉 地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。

　　11. B

　　系统解析：先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，重组性迁移指重新组合原有认知啄统中的某些构成要素或成分，调整各成分之间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。

　　12. C

　　系统解析：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。

　　13. C

　　系统解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。

　　14. C

　　系统解析：启发式即依据经验和直觉选择解法。它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。

　　15. B

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