2013天津教师资格《中学教育学》模拟题及解析(5)

　　参考答案及详细解析：

　　选择题

　　1. A

　　系统解析：学业成绩评定，一般采用百分制记分法和等级制记分法。在成绩评定时，可以把等级制换算成一定的分数。

　　2. C

　　系统解析：孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。

　　3. B

　　系统解析：班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。

　　4. A

　　系统解析：人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现 在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济发展的促进作用。

　　5. D

　　系统解析：美国实用主义教育家杜威的代表作是l916年出版的《民本主义与教育》。

　　6. B

　　系统解析：德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，二者的关系是教育与发展的关系。

　　7. C

　　系统解析：在某种程度上，学生往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师能把他们当做朋友来对待，希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与兴奋。

　　8. A

　　系统解析：环境对人的影响有消极与积极之分。

　　9. C

　　系统解析：德育目标是指一定社会对教育所要造就的社会个体在品德方面的质量和规格的总的设想或规定。

　　10. A

　　系统解析：教师具有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。

　　11. C

　　系统解析：20世纪40年代，苏联教育家凯洛夫认为，教育过程是一种认识过程。

　　12. C

　　系统解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证。

　　13. C

　　系统解析：把少年期称为“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出相对独立的倾向。

　　14. B

　　系统解析：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是杨贤江1930年主编的《新教育大纲》。

　　15. C

　　系统解析：从教育内容的角度说，教师是教育者，学生是接受者。

　　16. C

　　系统解析：德育过程的结构是由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

　　17. D

　　系统解析：实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。

　　18. D

　　系统解析：实现人的全面发展的惟一方法是教育与生产劳动相结合。

　　19. B

　　系统解析：教学内容既是人类千百年来文化的积聚，也是师生活动的中介。

　　20. D

　　系统解析：选择和运用教学方法的依据包括：教学目的和任务的要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;教师业务水平、实际经验及个性特点。

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