2013天津教师资格《中学教育学》模拟题及解析(5)

　　论述题

　　36.

　　系统解析：课程实施作为一个动态的序列化的实践过程，具有一定的运行结构。在课程实施过程中，至少要考虑七个方面的问题。

　　第一，安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;

　　第二，确定并分析教学任务;

　　第三，研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;

　　第四，选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;

　　第五，对具体的教学单元和课的类型和结构进行规划;

　　第六，组织并开展教学活动;

　　第七，评价教学活动的过程与结果，为下一步的课程实施提供反馈性信息

　　名词解释

　　37.

　　系统解析：潜能：是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养成成熟的 人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

　　38.

　　系统解析：外铄论：是个体身心发展动因的一种观点，外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

　　39.

　　系统解析：人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“/,-2资 本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。

　　40.

　　系统解析：人的身心发展：是指作为复杂整体的个体在从生命开始到结束的全部人 生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。

　　41.

　　系统解析：谈话法：也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

　　案例分析题

　　42.

　　系统解析：教师的主导作用主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。学生的学习积极性不会自发的产生，是靠教师调动的，教师只会讲，而不能使学生会学，还不能说全面地发挥了教师的主导作用。

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