2013天津教师资格《中学教育学》模拟题及解析(6)

　　参考答案及详细解析：

　　选择题

　　1. A

　　系统解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》详细论述了课程论内容。

　　2. A

　　系统解析：在世界教育史上被称为现代教育学之父，科学教育学的奠基人的是赫尔巴特。

　　3. B

　　系统解析：学校教育对个体的发展有着特殊的意义，对个体的发展起主导作用。

　　4. B

　　系统解析： “泰勒原理”的基本内容是围绕四个基本问题讨论展开的，这四个基本问题可归纳为 “确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“评价教育计划”，根据这四个步骤来进行课程的编制。

　　5. B

　　系统解析：人身权是公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。

　　6. C

　　系统解析： 20世纪50年代，布卢姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个新高度。

　　7. C

　　系统解析：美育作为一个相对独立的、明确的教育范畴，一般认为是由德国诗人、美学家席勒在其《美育书简》中提出来的。

　　8. B

　　系统解析：教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。

　　9. A

　　系统解析：教学，是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。

　　10. A

　　系统解析：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底。

　　11. C

　　系统解析：要培养主动发展的人，就必须充分调动个体的主动性，所以学生主体性的形成，是教育成功的条件。

　　12. A

　　系统解析：内发论强调人的身心发展力量主要源于人自身的内在需要，把“基因复制”看做是决定人 的一切行为的本质力量，这属于教育学上的内发论观点。

　　13. D

　　系统解析：生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，制约着学校教育制度的建立。

　　14. C

　　系统解析：陶冶法是通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法。

　　15. A

　　系统解析：认知模式是致力于引导学生在寻求新的认知平衡中不断提高学生道德判断能力的德育模式。

　　16. B

　　系统解析：测验的信度指一个测验经过多次测验所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

　　17. B

　　系统解析：班级平行管理是班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

　　18. C

　　系统解析：学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。

　　19. D

　　系统解析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性三个特征。

　　20. A

　　系统解析：《中华人民共和国学位条例》1980年2月12日全国人民代表大会常务委员会令第4号公布。

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