2013天津教师资格《中学教育学》模拟题及解析(6)

　　填空题

　　21. 系统解析：京师同文馆

　　22. 系统解析：个体身心发展

　　23. 系统解析：间接性　交往性　教育性　指导性

　　24. 系统解析：对学科的研究　对社会的研究　对学生的研究

　　25. 系统解析：办学形式　管理模式　教学内容　评价标准

　　26. 系统解析：知、情、意的统一

　　27. 系统解析：政治经济制度

　　28. 系统解析：质量标准　规格要求

　　29. 系统解析：学生身心发展

　　30. 系统解析：讲解　讲演

　　简答题

　　31.

　　系统解析：教师的职业角色有：

　　(1)传道者角色，教师负有社会传统道德、价值观念的使命。

　　(2)授业、解惑者角色，教师以特定的方法将知识经验、技能传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。

　　(3)示范者角色，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。

　　(4)管理者角色，教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，肩负着教育教学管理的责任。

　　(5)朋友角色，教师往往被学生视为自已的父母或朋友。

　　(6)研究者角色，教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

　　32.

　　系统解析： (1)遵守法律、法规;

　　(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯：

　　(3)努力学习，完成规定的学习任务：

　　(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　33.

　　系统解析：班级授课制的优点：

　　(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;

　　(2)有利于发挥教师的主导作用;

　　(3)有利于发挥班集体的教学作用。

　　缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节;强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

　　34.

　　系统解析： (1)教育学学科的建立：夸美纽斯的《大教学论》;

　　(2)规范教育学的建立：赫尔巴特的《普通教育学》，杜威的《民本主义与教育》;

　　(3)当代教育学的发展：凯洛夫的《教育学》。

　　35.

　　系统解析：我国学校德育的内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。

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