教师资格《中学教育心理学》模拟试题及解析(5)

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　　一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)

　　1、提出观察学习概念的心理学家是(　　)。

　　A.班杜拉

　　B.斯金纳

　　C.华生

　　D.皮亚杰

　　2、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(　　)。

　　A.自主感对羞耻感

　　B.主动感对内疚感

　　C.勤奋感对自卑感

　　D.自我同一性对角色混乱

　　3、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是(　　)。

　　A.认知内驱力

　　B.附属内驱力

　　C.欲望内驱力

　　D.自我提高内驱力

　　4、在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于(　　)。

　　A.行为改变法

　　B.认知改变法

　　C.精神分析法

　　D.运动改变法

　　5、学习的主体因素指(　　)。

　　A.学生

　　B.教师

　　C.教学手段

　　D.教学环境

　　6、根据强化的性质和目的可以分成(　　)。

　　A.自然强化物和人为的近似强化物

　　B.积极强化和消极强化

　　C.正强化和负强化

　　D.强化和惩罚

　　7、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?(　　)

　　A.50%～60%

　　B.60%～70%

　　C.70%～80%

　　D.80%～90%

　　8、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(　　)。

　　A.避免失败者

　　B.力求成功者

　　C.自我实现者

　　D.追求荣誉者

　　9、学生学习直角三角形，这种学习属于(　　)。

　　A.词汇学习

　　B.符号学习

　　C.概念学习

　　D.命题学习

　　10、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为(　　)。

　　A.刺激分化

　　B.消退

　　C.刺激泛化

　　D.获得

　　11、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指(　　)。

　　A.消退

　　B.刺激比较

　　C.刺激泛化

　　D.刺激分化

　　12、在发现教学中，教师的角色是学生学习的(　　)。

　　A.促进者和引导者

　　B.领导者和参谋

　　C.管理者

　　D.示范者

　　13、态度的核心成分是(　　)。

　　A.行为成分

　　B.认知成分

　　C.情感成分

　　D.理智成分

　　14、孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是(　　)。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.惩罚

　　D.消退

　　15、教育心理学研究的核心内容是(　　)。

　　A.教学方法

　　B.教师

　　C.学生

　　D.学习过程

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