教师资格《中学教育心理学》模拟试题及解析(6)

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　　一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)

　　1、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(　　)。

　　A.应有的责任感

　　B.积极的社会功能

　　C.应有的义务感

　　D.应有的道德面貌

　　2、在发现教学中，教师的角色是学生学习的( )。

　　A.促进者和引导者

　　B.领导者和参谋

　　C.管理者

　　D.示范者

　　3、个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题， 可用来区别和辨别事物的知识，属于(　　)。

　　A.陈述性知识

　　B.程序性知识

　　C.操作性知识

　　D.策略性知识

　　4、最早提出自我效能感理论的是(　　)。

　　A.班杜拉

　　B.奥苏伯尔

　　C.布鲁纳

　　D.苛勒

　　5、新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在(　　)方面的差异。

　　A.课时计划

　　B.教学过程

　　C.课后评价

　　D.教学策略

　　6、(　　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。

　　A.斯金纳

　　B.布鲁纳

　　C.苛勒

　　D.加涅

　　7、在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是(　　)。

　　A.常模

　　B.效度

　　C.难度

　　D.信度

　　8、下列概念中，(　　)不是皮亚杰最先提出的。

　　A.同化

　　B.顺应

　　C.图式

　　D.反射

　　9、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为(　　)。

　　A.认知策略

　　B.认知能力

　　C.基本认知

　　D.元认知

　　10、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(　　)。

　　A.依从

　　B.接受

　　C.认同

　　D.内化

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