文章责编：maxiaoye
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论述题
38.
系统解析：埃里克森的人格发展阶段理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的 具体教育方法，这有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的 措施，因势利导，对症下药。如初中与高中阶段正是青少年开始发展自我同一性的时期，教 师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。同时教师应提供机会让学生 了解社会、了解自我，并通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。在这当中，教师要 始终给学生有关其自身状况的真实的反馈信息，以便学生能正确认识自己，确定合理的、适 当的自我同一性。
案例分析题
39.
系统解析：(1)小明面临的是挫折适应问题。
(2)原因是由于考试失败，小明一直学习成绩很好，不能接受这次失败。
(3)可采取的措施：①帮助小明树立正确的挫折观，对挫折有正确的认识与思想准备，训练其心理承受能力;告诉小明全面客观地认识自己，既要看到自身长处，又要看到自己的不足。②帮助小明确定适当的抱负水平，即根据实际情况确定适当的目标。③帮助小明分析失败的原因，并提出改进的措施。
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