2014年教师资格《小学教育学》强化试题及答案(2)

　　二、填空题

　　21.有组织有计划 高效率 22.质量规格 总要求 23.自我教育 发展

　　24.主体示范 25.课程计划 学科课程标准教材

　　26.教师学生 27.品德规范个体品德

　　28.道德要求 品德基础 29.全面总结专题总结

　　三、名词解释

　　30.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、思想观点、行为习惯等的总和。它包括对学生进行德、智、体、美、劳等各方面教育的内容。

　　31.教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的最基本要求，规定从事教师工作者必须具备的条件。

　　32.教育机制是教育各部分之间的相互关系及其运行方式，包括教育的层次机制、教育的形式机制和教育的功能机制三种基本类型。

　　33.正式群体是指为了达到与组织任务有明确关系的特定目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。

　　34.美育又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育，是全面发展教育必要的组成部分。

　　四、简答题

　　35.【答案要点】(1)政治经济制度决定教育目的。

　　(2)政治经济制度决定着教育的领导权。

　　(3)在阶级社会里，剥削阶级和被剥削阶级在政治上和经济上是不平等的，反映在受教育权上，是否能接受教育也是不平等的。

　　36.【答案要点】(1)以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。

　　(2)以“课时”为时间单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。

　　(3)以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在 “课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

　　37.【答案要点】(1)依据教学任务。(2)依据教学内容。(3)依据学生的年龄特征。

　　38.【答案要点】(1)教育内容的生活化。家庭教育主要在日常生活中自然地进行。

　　(2)教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量;情感自觉或不自觉的运用，能使子女受到独有的熏陶和感染。

　　(3)教育方法的多样化。家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方法进行教育。

　　五、论述题

　　39.【答案要点】(1)素质教育是面向全体学生的教育。

　　(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。

　　(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

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