2014年教师资格《小学心理学》强化试题及答案(2)

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　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题。每小题2分。共40分)

　　1.教育心理学研究的核心内容是(　)。

　　A.学习过程

　　B.学习方法

　　C.学习内容

　　D.学习目标

　　2.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?(　)

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是(　)。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.冲动型

　　D.沉思型

　　4.皮亚杰通过观察儿童的活动，用自编的(　)同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。

　　A.对偶故事法

　　B.临床法

　　C.两难故事法

　　D.行为疗法

　　5.成就动机理论的主要代表人物是(　)。

　　A.马斯洛

　　B.阿特金森

　　C.维纳

　　D.维果斯基

　　6.迁移的实质是(　)过程。

　　A.新旧经验的整合

　　B.新旧知识的同化

　　C.新旧.知识的顺应

　　D.新旧经验的重组

　　7.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于(　)。

　　A.具体迁移

　　B.一般迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　8 .由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是(　)。

　　A.想象的道德情感

　　B.情境的道德情感

　　C.直觉的道德情感

　　D.理性的道德情感

　　9.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　)。

　　A.有影响

　　B.没有影响

　　C.几乎没有影响

　　D.有实质性影响

　　10.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。

　　A.求生期

　　B.巩固期

　　C.更新期

　　D.成熟期

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