2014年教师资格《中学心理学》强化试题及答案(1)

　　二、填空题(本大题共l0个小题，每小题1分。共10分。把答案填写在题中的横线上)

　　21.学生性格差异主要是指性格的_____差异和性格的_____一差异。

　　22.自我体验是指个体对自己的_____，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

　　23. 意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够__________新知识的适当的原有知识。

　　24.制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和 _____.

　　25.教师的_____包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。

　　26.前苏联心理学家_____于1959年系统地提出了心智动作阶段形成理论。

　　27.交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、_____和

　　28.态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的_____或反应倾向性。

　　29._____是以持久的心境低落为特征的神经症。

　　30.行为目标是指用_____的行为陈述的教学目标。

　　三、名词解释(本大题共3个小题，每小题4分，共12分)

　　31.学习准备

　　32.正强化

　　33.前摄抑制

　　四、简答题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分)

　　34. 简述教育心理学的作用。

　　35. 简述最近发展区的概念及意义。

　　36.简述如何激发学习动机。

　　37. 简述迁移的种类。

　　五、论述题(本大题共1个小题，共8分)

　　38. 试论述建构主义学习理论的基本观点。

　　六、案例分析题(本大题共1个小题。共10分)

　　39.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他的印象不好，教师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。

　　请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

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