2014中小学教师资格<保教知识与能力>强化试题(3)

　　五、活动设计题

　　16. 摸图形

　　(一)活动目标

　　1.对几何图形发生兴趣。

　　2.用触觉感知圆形、方形的特征。

　　3.辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。

　　(二)活动准备

　　1.圆形、方形若干;圆形、方形卡片若干。

　　2.圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。

　　3.摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。

　　(三)活动过程

　　1.辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。

　　2.出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。

　　3.分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)

　　(三)活动建议

　　1.把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。

　　2.玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。

　　3.在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

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