2014年教师资格考试《中学教育学》猜题卷(2)

　　三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　31、明代以后，_____被规定为考科举的固定格式，使社会思想受到钳制，且创造性也被扼杀。

　　32、马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_______和_______学说的理论基础上的。

　　33、教师的言论、行为、为人处世的态度，会对学生具有耳濡目染、潜移默化的影响作用，这是因为学生具有_______的特点。

　　34、 _______管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。

　　35、班集体的正常秩序包括必要的_______、共同的_______，以及一定的_______。

　　36、德育过程通常由教育者、______、______和方法四个相互制约的要素组成。

　　37、决定着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化及教育内容和手段的更新。

　　38、 _____一世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育，并逐步延长义务教育年限。

　　39、 1989年联合国大会通过了确保儿童的社会权利不受侵犯的_______。

　　40、学生的思想品德是在积极的_____和_____过程中逐步形成、发展和表现出来的，并接受其检验。

　　四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　41、德育就是品德教育。 (　　)

　　42、教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。 (　　)

　　43、不同的社会制度教育目的也不相同。 (　　)

　　44、一个班的学生群体就是班集体。(　　)

　　45、德育过程具有多端性。 (　　)

　　46、教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。 (　　)

　　47、教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。 (　　)

　　48、政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。(　　)

　　49、培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。 (　　)

　　50、把人分成三个等级的是亚里士多德。(　　)

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