2014年教师资格考试《中学教育学》猜题卷(4)

　　三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　31、学生的______主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。

　　32、相对于教师来说，学生具有_____和_____，教师在学生心目中具有天然的_____。

　　33、教育推进科学的_____。

　　34、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、______和______。

　　35、我国德育的基本途径是_____。

　　36、谈话法特别有助于激发学生的_____，调动学生学习的积极性，培养他们_____和_____的能力。

　　37、 ______课程注重培养学生的探究态度与能力。

　　38、从历史的进程看，人的发展受到_____的制约。

　　39、 ______的目的在于使学生做好上课前的各种准备。

　　40、初中教育在促进少年身心发展方面的任务，可以比喻为“_____”。

　　四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　41、教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 (　　)

　　42、主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的、全面发展的教育家是苏格拉底。 (　　)

　　43、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。(　　)

　　44、有了人类就产生了教育。也就形成了教育学。(　　)

　　45、“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 (　　)

　　46、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。(　　)

　　47、古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。 (　　)

　　48、德育过程是一个长期的、反复的过程，因此要注意宽严相济、张弛适度。(　　)

　　49、班级管理是师生之间的一种互动关系。 (　　)

　　50、学生文化具有过渡性，是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象。 (　　)

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