2014年教师资格《中学教育学》考前强化试题(2)

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

　　21、运用说服时要注意的要求有(　　)。

　　A.明确目的性

　　B.富有知识性、趣味性

　　C.注意时机

　　D.以诚待人

　　E.调动学生的主动性

　　22、个人本位教育目的论的代表人物有(　　)。

　　A.凯兴斯坦纳

　　B.卢梭

　　C.福禄贝尔

　　D.小原国芳

　　E.裴斯泰洛齐

　　23、课堂教学中有交流传递可分为(　　)。

　　A.提问方式

　　B.程序学习方式

　　C.小组学习方式

　　D.研究方式

　　E.讨论方式

　　24、中国近代制度化教育兴起的标志是(　　)。

　　A.废科举、兴学校

　　B.《钦定学堂章程》颁布

　　C.《奏定学堂章程》颁布

　　D.壬戌学制颁布

　　E.六三三制的实行

　　25、墨家认为，对获得知识的理解主要有三种途径(　　)。

　　A.熟知

　　B.亲知

　　C.闻知

　　D.说知

　　E.见知

　　26、制定教学进度计划包括制定(　　)。

　　A.学期教学进度计划

　　B.教学研究计划

　　C.课题计划

　　D.教具制作计划

　　E.课时计划

　　27、在我国，课程具体表现为(　　)。

　　A.教学目标

　　B.教学计划

　　C.教学大纲

　　D.教科书

　　E.教学方法

　　28、 “课程是经验”的观点具有的特点是(　　)。

　　A.强调学习者是课程的主体及能动性

　　B.突出课程的综合性和整体性

　　C.课程从学习者角度出发和设计

　　D.课程联系学习者个人的经验

　　E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

　　29、以下关于环境对个体发展的影响，正确的说法是(　　)。

　　A.环境对个体发展的影响可能是消极的

　　B.人接受环境的影响不是消极被动的

　　C.人的发展完全由环境决定

　　D.环境为个体发展提供外在条件

　　E.环境对人的发展没有影响

　　30、教学目标的特征有(　　)。

　　A.具有可操作指标体系

　　B.体现学生学习行为及其变化

　　C.体现教师思维活动的规律性

　　D.具有灵活性

　　E.反映教学方式的科学性

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