2014年教师资格《中学教育学》考前强化试题(5)

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分)

　　21、教学工作的基本程序包括(　　)。

　　A.备课

　　B.上课

　　C.作业的检查与批改

　　D.课外辅导

　　E.学业成绩的检查和评定

　　22、我国教育目的的基本特征是(　　)。

　　A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

　　B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想

　　C.教育目的有鲜明的政治方向

　　D.优越的社会制度保证教育有极高的社会效益

　　E.坚持全面发展与个性发展的统一

　　23、班主任在班级管理中的地位是(　　)。

　　A.班级建设的设计者

　　B.班级组织的领导者

　　C.班级组织的教育者

　　D.班级制度的执行者

　　E.班级人际关系的艺术家

　　24、关于个体身心发展的动因理论有(　　)。

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.成熟机制

　　D.教育

　　E.多因素相互作用论

　　25、学生文化的特征有(　　)。

　　A.过渡性

　　B.非正式性

　　C.整合性

　　D.多样性

　　E.互补性

　　26、根据教学的任务，可将课分为(　　)。

　　A.新授课

　　B.巩固课

　　C.技能课

　　D.检查课

　　E.练习课

　　27、衡量教师社会地位高低的指标性因素有(　　)。

　　A.教师的权威

　　B.教师的积极性和责任感

　　C.经济地位

　　D.政治地位

　　E.文化地位

　　28、运用奖励和处分时要注意的要求是(　　)。

　　A.公平、正确、合情合理

　　B.以诚待人

　　C.发扬民主

　　D.注意时机

　　E.注重宣传与教育

　　29、教师良好的教育能力体现在(　　)。

　　A.较强的语言表达能力

　　B.知识广博

　　C.富有感情、有感染力

　　D.富有个性

　　E.改善实践

　　30、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有(　　)。

　　A.积极关注和信任来访学生

　　B.充分支持和鼓励来访学生

　　C.注重来访学生的主观参与

　　D.个别学生，个别问题

　　E.严格为来访学生保密

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