2014年教师资格《中学心理学》考前强化试题(1)

　　五、名词解释(每小题2分，共10分)

　　51、定势

　　52、概括

　　53、智商

　　54、程序化训练模式

　　55、动机

　　六、简答题(每小题5分，共20分)

　　56、深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些?

　　57、焦虑障碍主要包括哪几种类型?

　　58、认知差异的教育意义是什么?

　　59、简述解决问题的基本过程。

　　七、论述题(共10分)

　　60、教师应怎样指导学生完成课堂作业?

　　八、案例分析题(共10分)

　　61、开学不久，陈老师发现王平同学有许多毛病。陈老师心想，像王平这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自已还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，王平很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，王平高兴极了，脸上露出了微笑。

　　分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?

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