2014年教师资格《中学心理学》考前强化试题(2)

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将七序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分。)

　　21、教育心理学自身独特的研究课题有(　　)。

　　A.如何教

　　B.如何管理

　　C.怎样学

　　D.怎样评价

　　E.学与教之间的相互作用

　　22、布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括(　　)。

　　A.反思日记

　　B.详细描述

　　C.交流讨论

　　D.关注问题

　　E.行动研究

　　23、20世纪80年代(　　)的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。

　　A.华莱士

　　B.皮亚杰

　　C.列昂节夫

　　D.维果茨基

　　E.罗杰斯

　　24、斯金纳将人和动物的行为分为两类，即(　　)。

　　A.应答性行为

　　B.习得性行为

　　C.操作性行为

　　D.强化行为

　　E.消退行为

　　25、常用的精细加工策略有(　　)。

　　A.记忆术

　　B.做笔记

　　C.提问

　　D.列提纲

　　E.画关系图

　　26、 20世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关(　　)问题也进入了教育心理学领域。

　　A.教学测量

　　B.儿童的个性

　　C.儿童的社会适应性

　　D.教学评估

　　E.生理卫生

　　27、认识过程中影响着问题空间构造的因素有(　　)。

　　A.知识经验

　　B.注意

　　C.记忆

　　D.情感

　　E.思维

　　28、教学中教师可以通过(　　)方式来引起学生的注意。

　　A.激发求知欲

　　B.提示教学目标

　　C.变化教学情境

　　D.评定学习结果

　　E.配合学生经验

　　29、学生管理的原则包括(　　)。

　　A.开放性原则

　　B.激励性原则

　　C.主体性原则

　　D.联动性原则

　　E.全员性原则

　　30、学生对知识的内在加工过程包括(　　)。

　　A.知识的获得

　　B.知识应用

　　C.知识巩固

　　D.知识编码

　　E.知识提取

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