2014年教师资格《中学心理学》考前强化试题(2)

　　五、名词解释(每小题2分，共10分)

　　51、心理发展

　　52、相关类属学习

　　53、组织策略

　　54、有意义学习

　　55、上位学习

　　六、简答题(每小题5分，共20分)

　　56、为完成原型定向阶段的主要学习任务，教师应做些什么工作?

　　57、知识学习的作用是什么?

　　58、技能有哪些基本特点?

　　59、我国心理学家对个体心理发展划分了哪些阶段?

　　七、论述题(共10分)

　　60、如何提高知识直观的效果?

　　八、案例分析题(共10分)

　　61、1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个 “狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡马扭，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。

　　试用有关的心理学原理对此案例进行分析。

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