2014年教师资格《中学心理学》考前强化试题(4)

　　三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　31、在指导学生概括时，必须配合使用概念或规则的__________和一__________。

　　32、研究表明，新的学习需要的形成可以通过两条途径，即一是__________，二是__________。

　　33、 11、12～14、15岁这个年龄段，按心理学家的划分是__________期。

　　34、 __________就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。__________是用简图表示事物的位置，以及各部分的操作过程。

　　35、斯金纳认为，人和动物的行为有两类：__________行为和__________行为。

　　36、在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫__________。

　　37、学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在__________的差异上。

　　38、斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而__________是增强反应概率的手段。

　　39、言语在原型定向与原型操作阶段，其作用在于__________动作，并对活动的进行起作用。

　　40、我国心理学家对学习的分类是__________、技能学习和行为规范的学习。

　　四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　41、团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。 (　　)

　　42、个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 (　　)

　　43、维果茨基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。 (　　)

　　44、调查法是通过问接地收集资料以了解和分析现象问题的一种研究方法。 (　　)

　　45、教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 (　　)

　　46、主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。 (　　)

　　47、巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。 (　　)

　　48、行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。(　　)

　　49、实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 (　　)

　　50、按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。 (　　)

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