2014年教师资格《中学心理学》考前强化试题(5)

　　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将七序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题1分，共10分。)

　　21、道德情感从表现形式上看，主要包括(　　)。

　　A.直觉的道德情感

　　B.自发的道德情感

　　C.想像的道德情感

　　D.灌输的道德情感

　　E.伦理的道德情感

　　22、维纳把行为结果归因分为三个维度，即(　　)。

　　A.内部归因与外部归因

　　B.内部归因与稳定归因

　　C.稳定归因与不稳定归因

　　D.可控制归因与稳定归因

　　E.可控制归因与不可控制归因

　　23、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有(　　)。

　　A.动机原则

　　B.结构原则

　　C.程序原则

　　D.评价原则

　　E.强化原则

　　24、高中生自我意识发展具有的特点有(　　)。

　　A.独立意向日趋强烈

　　B.自我评价成熟

　　C.强烈关心自己的个性成长

　　D.有较强的自尊心

　　E.道德意识得到高度发展

　　25、对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有(　　)。

　　A.奥苏伯尔

　　B.班杜拉

　　C.安德森

　　D.加特纳

　　E.吉克

　　26、课堂里主要的人际关系有(　　)。

　　A.对立与统一

　　B.吸引与排斥

　　C.积极与消极

　　D.合作与竞争

　　E.主体与客体

　　27、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为(　　)。

　　A.细微型操作技能

　　B.闭合性操作技能

　　C.连续型操作技能

　　D.开放性操作技能

　　E.徒手型操作技能

　　28、下列属于非正式测验的是(　　)。

　　A.观察

　　B.谈话

　　C.测验

　　D.问卷

　　E.案卷分析

　　29、影响迁移的主要因素有(　　)。

　　A.相似性

　　B.材料特性

　　C.原有认知结构

　　D.教学途径

　　E.学习的心向与定势

　　30、期待包括(　　)。

　　A.过程期待

　　B.结果期待

　　C.方法期待

　　D.效能期待

　　E.自我期待

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