11、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是(　　)。

　　A.学习需要

　　B.学习动机

　　C.学习迁移

　　D.学习期待

　　12、需要层次理论中的成长性需要是指(　　)。

　　A.自我实现的需要

　　B.归属与爱的需要

　　C.生理的需要

　　D.尊重的需要

　　13、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心;二是教师(　　)。

　　A.敬业精神

　　B.渊博的知识

　　C.富于激励和想像的倾向性

　　D.高超的能力

　　14、教师自编测验通常用于测量学生的(　　)。

　　A.知识水平

　　B.能力水平

　　C.学习状况

　　D.心理状况

　　15、专家型教师的课时计划简洁、灵活，以(　　)为中心，并有预见性。

　　A.学生

　　B.教师

　　C.教材

　　D.教学思想

　　16、 “杯弓蛇影”反应的是一种(　　)现象。

　　A.刺激泛化

　　B.刺激分化

　　C.刺激比较

　　D.行为强化

　　17、两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为(　　)。

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.横向迁移

　　D.纵向迁移

　　18、教学目标侧重知识或结果，则宜选择(　　)。

　　A.发现学习

　　B.接受学习

　　C.合作学习

　　D.掌握学习

　　19、刘老师在教育中给我们定下制度，凡表现出良好行为者可获得一朵小红花，集满十朵小红花可换一枚小红星，集满十枚小红星可获得一面小红旗。一学期下来成效很好。刘老师使用了(　　)行为改变法。

　　A.强化法

　　B.代币奖励法

　　C.示范法

　　D.惩罚法

　　20、气急败坏表现了(　　)情绪状态。

　　A.表情

　　B.激情

　　C.心境

　　D.应激

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