三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　31、进行系统分析时必须将__________与__________有机地结合起来，作为创拟模式的基本方法。

　　32、 __________是形成各种技能所不可缺少的关键环节。

　　33、教学目标是评价__________的最客观和可靠的标准，__________的测量必须针对教学目标。

　　34、授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移的__________。

　　35、班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是__________的成败经验，同时，__________也直接影响到自我效能感的形成。

　　36、处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。

　　37、 20世纪20年代以后，__________的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。

　　38、学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的__________。

　　39、教学评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________、在教学过程中对教学的__________以及在教学之后的__________。

　　40、教育心理学是应用心理学的一种，是__________的交叉学科。

　　四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　41、中国采用班级组织形式最早的雏形始于l862年清政府开办的京师大学堂。 (　　)

　　42、非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。 (　　)

　　43、高智商一定有高创造性。 (　　)

　　44、并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。(　　)

　　45、对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。 (　　)

　　46、个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 (　　)

　　47、学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 (　　)

　　48、做笔记是一种组织策略常用的学习方式。 (　　)

　　49、特殊迁移的范围往往比一般迁移广。 (　　)

　　50、苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。 (　　)

　　五、名词解释(每小题2分，共10分)

　　51、指导教学

　　52、算法式

　　53、言语直观

　　54、一般迁移

　　55、关键期

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