三、填空题

　　1.行为控制动机激励

　　2.基础拓展

　　3.生活性开放性

　　4.个性特长

　　5.遗传素质

　　四、名词解释

　　1.教育机智：即灵活、机智的教育能力，它是指教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速做出判断，并付诸行动，以解决问题的能力，这是一个合格的教师不可缺少的能力素养，也是教师成熟、老练的标志，是教师在教育教学上取得成效的重要因素。

　　2.操行评定：是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

　　3.受教育者：是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。

　　五、简答题

　　1.【答案要点】

　　在教与学这对矛盾中，两者是对立统一、辩证发展的关系。所谓教，就是已知者把所知的东西传授给未知者，使未知者变为知者。所谓学，就是未知者向已知者求知，使自己由不知变知。这是一个往复递进，使未知者不断变知的过程。在这个过程中，教是矛盾的主要方面，起主导作用。教师受过专业教育的培养训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展规律，懂得如何科学地组织和进行教学。年轻一代要迅速有效地掌握人类几千年积累起来的文化科学知识，不断提高自己的智力，没有教师在教学过程中的传授、引导和指点，一般来说是不可能的。所以，由未知到已知，包括知的速度和知的程度，首先决定于教，即决定于教师的授知情况。

　　2.【答案要点】

　　(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。

　　(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。

　　(3)班主任是各任课教师的协调者。

　　(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。

　　3.【答案要点】

　　班主任工作的重要性体现在：

　　(1)班主任是班级建设的设计者;

　　(2)班主任是班级组织的设计者;

　　(3)班主任是班级人际关系的艺术家。

　　4.【答案要点】

　　(1)完善评价指标体系。

　　(2)增强评价内容的全面性。

　　(3)推行与创造教育相适宜的多样化评价方法。

　　六、论述题

　　【答案要点】

　　教育的经济功能体现在以下几方面：

　　(1)教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能;职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持。

　　(2)教育通过生产科学技术，促进经济的发展。教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。教育能够生产科学技术，还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还能创造新的生产力。

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