三、判断题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　51、最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。(　)

　　52、夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。(　)

　　53、在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。(　)

　　54、马戏团中的狗在驯兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。(　)

　　55、英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。(　)

　　56、时代与社会发展需要不是制定德育目标的主要依据。(　)

　　57、教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。(　)

　　58、教学中教材是富有思想性的，学生学了思想自然会提高。(　)

　　59、教育从产生之日起就具有了阶级性。(　)

　　60、有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。(　)

　　61、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。(　)

　　62、少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。(　)

　　63、“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。(　)

　　64、生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。(　)

　　65、童年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的儿童一定要严加看管。(　)

　　66、孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。(　)

　　67、教育本身不是一种文化现象。(　)

　　68、学校教育在人的发展中起决定性作用。(　)

　　69、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。(　)

　　70、教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。(　)

　　四、情境分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　71、根据下列材料回答71-75 题。

　　某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“初二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”

　　新课程改革的核心理念是(　)。

　　A.一切为了每一位学生的全面发展

　　B.关爱学生

　　C.提高学生的学习能力

　　D.尊重学生

　　72、你如何理解“差生”?(　)

　　A.学习成绩不好

　　B.学习习惯不好

　　C.品德不良

　　D.只有差异，没有差生

　　73、案例中第二个教师违反了什么教学原则?(　)

　　A.直观性原则

　　B.启发性原则

　　C.可接受性原则

　　D.科学性与思想性统一原则

　　74、结合案例，下列说法错误的是(　)。

　　A.案例中第一个老师没有尊重学生

　　B.案例中第二个老师没有充分了解学生现有发展水平

　　C.案例中两个老师的素质都有待提高

　　D.案例中两个老师“恨铁不成钢”的心情是可以理解的

　　75、根据下列材料回答题。

　　一个人从出生到死亡，无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们……这诸多的恩惠中，让人感受最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。

　　家庭教育具有什么特点?(　)

　　A.早期性

　　B.感染性

　　C.针对性

　　D.及时性

　　76、学校教育在人发展中起什么作用?(　)

　　A.学校教育为人的发展提供了可能

　　B.学校教育是人发展的内在动力

　　C.学校教育对个体发展作出社会性规范

　　D.学校教育具有加速个体发展的特殊功能

　　77、我们常说，“十年树木，百年树人”。这体现了教师劳动的什么特点?(　)

　　A.复杂性

　　B.长期性

　　C.多样性

　　D.创造性

　　78、感恩教育是当代社会热点，对于感恩教育，下列说法正确的是(　)。

　　A.感恩教育就是要教会学生尊重他人

　　B.感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识

　　C.感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩

　　D.学会感恩首先应学会知恩

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