二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共10分)

　　1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有(　)。

　　A.前制度化教育

　　B.义务教育

　　C.普及教育

　　D.制度化教育

　　E.非制度化教育

　　2.教育的双重文化属性指(　)。

　　A.传递和深化文化

　　B.教育是一种文化现象

　　C.构成文化本体

　　D.教育对生产力有促进作用

　　E.教育促进劳动力的生产和再生产

　　3.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面?(　)。

　　A.学生发展评定

　　B.管理水平评价

　　C.学生活动效果评价

　　D.教师授课质量评价

　　E.课程和教材评价

　　4.设计教学法的优点在于(　)。

　　A.强调学科内容的科学性

　　B.有利于系统知识的掌握

　　C.能激发学生的学习动机

　　D.有利于调动学生学习的主动性

　　E.对教学设施和条件要求不高

　　5.班级目标的设计依据(　)。

　　A.国家的教育方针政策

　　B.学校的培养目标

　　C.学生的个性特征

　　D.班级群体的现实发展水平

　　E.班主任的授课领导方式

　　三、填空题(每题1分，共10分)

　　1.瑞士教育家_________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

　　2.17、18世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构被称为_________。

　　3.发展个性是教育的理想，_________是教育的本质和真谛。

　　4.学生是学习的_________，是具有能动性的教育对象。

　　5.《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向_________”。

　　6.“课程”是指课业及其_________。

　　7.所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的_________。

　　8.测验的难度是指测验包含的试题_________。

　　9.学校德育是思想教育、_________和道德教育的总称。

　　10.班主任与家长通讯联系方式主要有：_________、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、_________、网络联系等。

　　四、名词解释(每小题4分。共16分)

　　1.班级管理

　　2.非指导性教学法

　　3.师生关系

　　4.智育

　　五、简答题(每小题7分。共28分)

　　1.制定教育目的的基本依据是什么?

　　2.简述课程评价的基本阶段。

　　3.教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么?

　　4.简述我国中学德育的任务与主要内容。

　　六、论述题(第1题9分。第2题12分，共21分)

　　1.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

　　2.有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。

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