1.实用主义教育学的主要观点是(　　)。

　　A.师生关系以儿童为中心

　　B.重视学生自己在教学过程中的独立发现

　　C.学校即社会

　　D.以经验为中心组织课程

　　E.教育即学生个体经验继续不断的增长

　　2.教育对生产力的促进作用主要通过(　　)来实现。

　　A.教育促进劳动力的生产和再生产

　　B.教育促进社会变革

　　C.教育促进科学知识的生产和再生产

　　D.教育对文化的延续

　　E.教育可以提高人的修养

　　3.对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有(　　)。

　　A.孟子

　　B.苟子

　　C.华生

　　D.格塞尔

　　E.洛克

　　4.中国教师的资格条件必须包括以下要件(　　)。

　　A.必须是中国公民

　　B.必须具有良好的思想道德品质

　　C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格

　　D.必须具有教育教学能力

　　E.体格达标

　　5.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?(　　)

　　A.生产力和科技发展水平

　　B.一定社会政治和经济制度

　　C.制定者的哲学观念、理想人格

　　D.社会历史发展进程

　　E.儿童身心发展的规律

　　6.课程的具体表现包括(　　)。

　　A.教科书

　　B.课程标准

　　C.各门学科

　　D.课外活动

　　E.教学计划

　　7.教学与智育的关系是(　　)。

　　A.有所联系、有所区别

　　B.教学包含了所有的智育活动

　　C.智育是教学活动所要达到的目的之一

　　D.在一定程度上，教学等同于德育

　　E.智育主要通过教学来实施

　　8.根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为(　　)。

　　A.新授课

　　B.实验课

　　C.巩固课

　　D.练习课

　　E.演示课

　　9.德育教育的体谅模式的特征有(　　)。

　　A.坚持性善论，尊重儿童发展需求

　　B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

　　C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

　　D.大力倡导民主的德育观

　　E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

　　10.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有(　　)。

　　A.规范

　　B.管理

　　C.控制

　　D.教育

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