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　　一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　1.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是(　　)。

　　A.神话起源说

　　B.心理起源说

　　C.生物起源说

　　D.劳动起源说

　　2.以“教育的多元化”为教育特征的是(　　)。

　　A.古代

　　B.文艺复兴后的欧洲

　　C.近代

　　D.现代

　　3.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(　　)。

　　A.白板说

　　B.做中学

　　C.儿童中心主义

　　D.实质教育派

　　4.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是(　　)。

　　A.学校教育

　　B.高新技术的应用

　　C.科学理论的产生

　　D.完善的社会制度

　　5.“建国君民，教学为先”这句话反映了(　　)。

　　A.教育与政治的关系

　　B.教育与经济的关系

　　C.教育与文化的关系

　　D.教育与科技的关系

　　6.人区别于动物的重要标志是(　　)，它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

　　A.劳动

　　B.潜能

　　C.知识

　　D.意识

　　7.个体身心发展的不均衡性要求(　　)。

　　A.教育教学工作要抓关键期

　　B.教育工作要循序渐进

　　C.因材施教、有的放矢

　　D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

　　8.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的(　　)。

　　A.认识

　　B.设计

　　C.设想

　　D.安排

　　9.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是(　　)。

　　A.列宁

　　B.加里宁

　　C.苏霍姆林斯基

　　D.陶行知

　　10.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是(　　)。

　　A.(美)克伯屈

　　B.(美)杜威

　　C.(法)卢梭

　　D.(德)福禄贝尔

　　11.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行(　　)。

　　A.导入、详述和汇

　　B.导入、分析和汇总

　　C.分析、详述和总结

　　D.分析、质疑和总结

　　12.“开而弗达”体现了教学的(　　)。

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进的原则

　　13.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的(　　)功能的两大含义。

　　A.社会性

　　B.个体性

　　C.教育性

　　D.享用性

　　14.学校行政体系中最基层的行政组织是(　　)。

　　A.共青团组织

　　B.教导处

　　C.总务处

　　D.班级

　　15.奠定了班级组织的理论基础的著作是(　　)。

　　A.《论语》

　　B.《普通教育学》

　　C.《大教学论》

　　D.《理想国》

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