1.BDE

　　【解析】对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题意不符。

　　2.ACD

　　【解析】知识广博是教师应具备的最基本的专业素养而非能力要求，改善实践与题干无关。

　　3.ABD

　　【解析】CE两项与题意不符。

　　4.ABCD

　　【解析】教育发展的方向受政治经济制度的制约。

　　5.ABDE

　　【解析】一个班的学生群体还不能称为班集体。班集体形成的基础是成员具有明确的共同目标，并且具有一定的组织结构，有共同生活的准则，集体中存在平等、心理相容的氛围。

　　6.ABC

　　【解析】社会活动与生产劳动属于环境的范畴。

　　7.ABCD

　　【解析】儿童不仅享有一般公民的绝大多数权利，并且受到特别保护，这是《儿童权利公约》的核心精神，体现这一精神的原则包括ABCD四项。

　　8.ABCE

　　【解析】教师素质对教学任务的确定没有影响。

　　9.ABCE

　　【解析】研究方式无交流传递。

　　10.ABCE

　　【解析】教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。

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