1.B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。

　　2.C【解析】目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进行研究。

　　3.A【解析】哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。

　　4.B【解析】智育的核心问题是思维能力。

　　5.A【解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。

　　6.A【解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的亲子关系类型。

　　7.C【解析】精细动作发展迟缓表述错误。

　　8.A【解析】直观行动思维总是与感知动作有关。

　　9.A【解析】环境是儿童语音形成的现实条件。

　　10.A【解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童

　　身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

　　11.B【解析】模仿能力是幼儿学习的基础。

　　12.C【解析】现代社会对保育员提出了更高的要求，须具备心理素质与专业素质。

　　13.C【解析】幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。

　　14.A【解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

　　15.C【解析】现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。

　　16.C【解析】福禄贝尔创制了恩物。

　　17.A【解析】儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。

　　18.A【解析】师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。

　　19.C【解析】若儿童言语发育：社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是自闭症的症状。

　　20.A【解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。

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