1.D【解析】是否有再造性是对内容来说的。

　　2.A【解析】在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

　　3.D【解析】婴儿首先通过模仿学会语音。

　　4.A【解析】这是小女孩根据自己的经验展开的想象。

　　5.D【解析】婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。

　　6.B【解析】物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射。

　　7.A【解析】游戏是促进幼儿心理发展最好的活动形式。

　　8.D【解析】3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

　　9.C【解析】1903年在武昌创立的湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构。

　　10.C【解析】婴儿出生时各项感觉能力都很弱，只有味觉是最为发达的感觉。

　　11.D【解析】亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。

　　12.C【解析】幼儿期的言语学习主要是指口语的学习。

　　13.B【解析】幼儿的注意分配能力差，主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，3岁幼儿自己活动时，来不及关心别人，所以只能单独玩。

　　14.C【解析】给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

　　15.B【解析】家长可以通过问接方式参与学校教学活动设计和实施。

　　16.D【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是发展其感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

　　17.C【解析】这是小孩的愿望性想象。

　　18.A【解析】儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。

　　19.A【解析】安全的需要不属于社会性需要。

　　20.B【解析】安全型依恋最有利于儿童成长。

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