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2014湖南教师资格《小学心理学》终极预测试卷(2)

来源:考试吧 2014-04-18 11:02:44 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧为您整理了“2014湖南教师资格《小学心理学》终极预测试卷(2)”,方便广大考生备考!
第 1 页:单项选择题
第 2 页:填空题
第 3 页:简答题
第 4 页:论述题

  二、填空题(每小题1分,共20分)

  16 根据练习时间分配的不同有__________与分散练习。

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  集中学习

  17 在认知风格中,与“场独立”相对的认知风格叫__________。

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  场依存

  18 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和__________。

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  自我监控

  19 个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目的状态的过程为__________。

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  问题解决

  20学与教的作用过程由__________、教学过程和评价/反思过程三种活动交织在一起。

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  学习过程

  21 英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法叫做__________,是记忆术的一种。

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  关键词法

  22 不管是正式群体还是非正式群体,都有群体凝聚力、__________、群体气氛以及群体成员的人际关系。

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  群体规范

  23 积极诱因使个体产生积极行为,__________某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。

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  趋向或接近

  24 物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用,这在心理学中称__________。

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  一般迁移

  25 是群体内部各成员间保持思想、情绪、态度和行为一致性的基本保证。

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  群体规范

  26 在通常情况下,课堂气氛可能分成积极的、__________和对抗的三种类型。

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  消极的

  27 __________是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

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  能否自觉关注学生

  28 发散性思维的三个特征分别是__________、变通性、独创性。

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  流畅性

  29 理性知识是对本质特征与内在联系的反映,其形式包括概念和__________。

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  命题

  30 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的__________。

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  主观判断

  31 我国心理学界通常认为,用__________来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。

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  心理模拟法

  32 教师期望应通过四种途径影响课堂气氛:接受、__________、输入和输出。

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  反馈

  33 影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和。

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  学习的心向与定势

  34 在问题解决过程中,提出假设常用的方式有算法式和__________。

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  启发式

  35 从完整的问题解决过程来看,__________是其首要环节。

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