三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)

　　1.课外辅导是因材施教的重要途径之一。 (　　)

　　2.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。 (　　)

　　3.率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。 (　　)

　　4.现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 (　　)

　　5.智育就是知识教育。 (　　)

　　6.隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 (　　)

　　7.教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。 (　　)

　　8.注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。 (　　)

　　9.不同的社会制度教育目的也不相同。 (　　)

　　10.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 (　　)

　　11.德育就是对学生进行道德教育。 (　　)

　　12.制度化教育对整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。 (　　)

　　13.科学技术决定着受教育的权利。 (　　)

　　14.不同的文化背景可以有相同的教育目的。 (　　)

　　15.学生没有完成作业，教师可以限制其活动。 (　　)

　　16.“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。 (　　)

　　17.把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。 (　　)

　　18.组织教学只是在上课开始时进行的。 (　　)

　　19.教学就是智育。 (　　)

　　20.教学有法，但无定法。 (　　)

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