二、多选题

　　1.ABCDE 【解析】此五项均为专家的特征。

　　2.AC 【解析】为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是近景的直接性动机。

　　3.ABCDE 【解析】这五个特性都影响着新学习的获得与保持。

　　4.ACE 【解析】应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。

　　5.ABCDE 【解析】凡对示范结果有影响的因素都影响着示范的有效性。

　　6.ABC 【解析】列提纲和画关系图属于组织策略。

　　7.AE 【解析】BCD均为操作性条件作用论的规律。

　　8.BDE 【解析】道德形成过程经历了层次递进的三个阶段，依次是依从、认同和内化。

　　9.ABCDE 【解析】这五个选项都是睡眠障碍的表现。

　　10.ABCD 【解析】“怎样骑车”属于程序知识的学习。

　　11.ACE 【解析】BID两项属社会环境的内容。

　　12.BDE 【解析】认知失调与定势是影响态度与品德学习的内部条件。

　　13.ACE 【解析】标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。

　　14.ABCDE 【解析】此五项均为焦虑症的主要表现。

　　15.AB 【解析】CD为正式评价的方式，E为非测验的一种评价技术。

　　16.ABCE 【解析】D不属于性格的特征差异。

　　17.ACE 【解析】领会的三种表现形式是转换、解释与推断。

　　18.ABCE 【解析】D项为童年期的特征。

　　19.ABCDE 【解析】此五项均为学生学习的内容。

　　20.ACE 【解析】动机具有激活、指向、强化三个功能。

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