四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　1.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。(　　)

　　2.态度是通过遗传继承的。(　　)

　　3.只要有强迫观念，就有神经症的表现。(　　)

　　4.学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。(　　)

　　5.非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。(　　)

　　6.评价量表和行为检查单有一定的关系。(　　)

　　7.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。(　　)

　　8.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。(　　)

　　9.口头语言发展的关键期是4～5岁。(　　)

　　10.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。(　　)

　　五、名词解释(每小题2分，共10分)

　　1.认知一结构说

　　2.耶克斯一多德森定律

　　3.重组性迁移

　　4.下位学习

　　5.“物质化”过程

　　六.简答题(每小题5分，共20分)

　　1.在操作定向阶段形成的映象应包括哪两方面?

　　2.学习策略有什么特征?

　　3.创造性与智力的基本关系表现在哪些方面?

　　4.怎样理解品德的定义?

　　七、论述题(共10分)

　　试述柯尔伯格的道德发展阶段论。

　　八、案例分析题(共10分)

　　学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。

　　请根据学习策略和方法的内容对小王的学习策略加以指导。

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