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2014年江西教师资格《小学心理学》备考试题(3)

来源:考试吧 2014-06-29 16:39:21 要考试,上考试吧! 教师资格万题库
考试吧为您整理了“2014年江西教师资格《小学心理学》备考试题(3)”,方便广大考生备考!
第 1 页:试题
第 8 页:答案及解析

  四、情景题(每道情景题后有4个问题,在每个问题给出的备选答案中,有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题,每小题10分,共20分)

  (一)

  赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。

  1.“奖励小红花”属于( )。

  A.强化法

  B.代币奖励法

  C.行为塑造法

  D.自我控制法

  2.用“奖励小红花”策略激发学生学习动机,主要是激发( )。

  A.内部学习动机

  B.外部学习动机

  C.远景性动机

  D.附属内驱力

  3.奥苏伯尔认为,随着学生年龄的增长,到小学高年级,( )开始占优势。

  A.内部学习动机

  B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力

  D.学习兴趣

  4.在教育教学中,如何培养学生的学习动机?( )

  A.创设问题情境,实施启发教学

  B.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

  C.正确指导学生归因

  D.根据作业难度,控制动机水平

  (二)

  1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇,人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养,人们还给他们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。在孤儿院里,人们首先对他们进行了身体检查,发现他们身体的生理系统是正常的,只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样,但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉,夜晚活动,常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路,用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练,教他们识字,教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而,阿玛拉不幸死亡,卡玛拉在四年之后(十一二岁)才开始能够讲一点点话,但智力只相当于一个普通婴儿的智力水平。

  1.“狼孩”的案例说明了( )对于个体发展的影响。

  A.遗传

  B.环境

  C.教育

  D.个体主观能动性

  2.个体心理发展具有什么特点?( )

  A.阶段性

  B.顺序性

  C.差异性

  D.不平衡性

  3.卡玛拉经过训练,智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平,为什么?( )

  A.不适应人类生活

  B.没有接受学校教育

  C.错过智力发展关键期

  D.没有父母关爱

  4.“狼孩”的案例说明了( )。

  A.心理是个体对于客观现实的主观映像

  B.社会实践决定人的心理内容

  C.心理活动是主动的

  D.心理活动是被动的

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