三、判断题(本大题共24小题，每小题1分。共24分)判断下列命题的正误。请将正确的在题后的括号内打“√’’号，错误的打“×”号。

　　1.个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()

　　2.学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。()

　　3.教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量。()

　　4.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。()

　　5.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。()

　　6.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。()

　　7.认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。()

　　8.在阶级社会中，道德具有鲜明的阶级性。()

　　9.道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。()

　　10.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。()

　　11.所谓教育法律事件，是指在教育活动中能导致一定的法律后果，但又不以人的意志为转移的情况的发生。()

　　12.依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。()

　　13.教育行政复议执行使用调解的原则。()

　　14.教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。()

　　15.教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。()

　　16.课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。()

　　17.学生管理是以“育人”为目的的活动。()

　　18.班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。()

　　19.在班级管理中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体。()

　　20.随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教学方法是历史的必然选择。()

　　21.教的方法包括讲授、谈话、演示和练习。()

　　22.依据教学活动的过程分类是由前苏联教育学家巴班斯基提出的。()

　　23.每一堂课，总有其教学目的，授课效果的好坏，取决于教师讲话的多少。()

　　24.运用问答法进行教学时。教师的提问应面向所有学生。()

　　相关推荐：

　　2014年河南教师资格考试报名网站

　　各地2014年教师资格考试报名时间汇总

　　2014年教师资格考试《中学心理学》章节考题汇总