11.学习策略是学习者制定的学习计划，由(　　)构成。

　　A.意识和能力

　　B.规则和技能

　　C.经验和方法

　　D.认知策略

　　12.问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　　)。

　　A.既定疑点

　　B.理论假设

　　C.刺激情境

　　D.给定途径

　　13.态度的核心成分是(　　)。

　　A.认知成分

　　B.情感成分

　　C.意志成分

　　D.行为成分

　　14.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(　　)。

　　A.应有的责任感

　　B.积极的社会功能

　　C.应有的义务感

　　D.应有的道德面貌

　　15.评价教学结果的最客观和可靠的标准是(　　)。

　　A.教学目标

　　B.教育目的

　　C.教学计划

　　D.教学策略

　　16.课堂教学效率的高低取决于(　　)三大要素的相互协凋。

　　A.教师、学生、课堂情境

　　B.班风、纪律、学生

　　C.教师、教学设备、学生

　　D.教师、学生、纪律

　　17.根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少是(　　)。

　　A.评价

　　B.测量

　　C.测验

　　D.评估

　　18.教师(　　)的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。

　　A.记忆

　　B.思维

　　C.想像

　　D.观察

　　19.人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是(　　)。

　　A.阶层

　　B.阶级

　　C.集团

　　D.群体

　　20.有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是(　　)。

　　A.教学计划

　　B.教学设计

　　C.教学评价

　　D.教学过程

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